习近平在山东德州考察时强调

以扎实举措推进农业农村现代化

用勤劳和智慧创造更加美好生活 

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平24日在山东省德州市考察时强调，农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色，要以扎实举措做好各项工作，着力提升农业综合生产能力和质量效益，确保粮食等重要农产品稳定供给，因地制宜推进宜居宜业和美乡村建设，引导广大农民群众用勤劳和智慧创造更加美好生活。

6月24日，习近平在山东省委书记林武和省长周乃翔陪同下，来到德州市考察调研。

正值夏播时节，田间地里一派农忙景象。24日上午，习近平来到德州市陵城区边临镇东于架村，听取当地“三夏”生产工作汇报，了解小麦收成、玉米种植、农资供应等情况。他来到农田灌渠边察看水肥一体化设施，随后走进农田同种粮大户、农机手、农技人员亲切交流。得知今年小麦亩产又有提高，玉米播种不误农时、进度很快，习近平很高兴。他强调，保障粮食等重要农产品稳定供给是农业生产的重中之重。要落实粮食生产各项支持政策，做好农资保供稳价，积极推广先进适用品种、技术、装备，稳步提高单产和效益，力争全年粮食丰收。要完善农业基础设施，确保高标准农田建设质量，推进农业节水增效，强化气象预报和灾害监测预警，提升农业防灾减灾救灾能力。

之后，习近平来到邻近的“全国文明村”西于架村考察。他走进村党群服务中心，细致询问村党组织建设和开展便民服务等情况，了解当地探索片区化推进乡村振兴的做法，并察看农副产品展示。习近平希望村党组织进一步发挥党建引领作用，充分调动村民群众的积极性，在推进宜居宜业和美乡村建设中不断取得新成绩。他要求持续为基层减负，让村干部有更多时间和精力服务群众、推动发展。

在村民于鑫辉家，习近平察看家居陈设，同一家人围坐一起拉家常，关切询问就业收入、老人健康、孩子学习等情况，详细了解党的“三农”政策是不是全部落实到位。他指出，树立和践行正确政绩观，最终要落到为民造福上。广大党员、干部要强化公仆意识，厚植为民情怀，多为群众做好事、办实事、解难事，实实在在增强老百姓的获得感幸福感安全感。

离开村子时，村民们热情欢送总书记。习近平对大家说，“七一”就要到了，我们即将迎来党的105岁生日。105年来我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，创造了无愧于历史和人民的伟大成就。现在，我们正阔步行进在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，要齐心协力走好新的长征路，开创更加光明的未来，不断满足人民对美好生活的向往。他祝愿乡亲们在党的领导下把家园建设得越来越美，把日子过得越来越好。

何立峰及中央和国家机关有关部门负责同志陪同考察。

胡昌升在省委警示教育会上强调

为人民出政绩 以实干出政绩
奋力谱写中国式现代化甘肃篇章

任振鹤庄国泰石谋军出席

省委警示教育会6月5日上午在兰州召开，省委书记、省人大常委会主任胡昌升主持并讲话。他强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面贯彻落实习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，坚决防范和纠治政绩观偏差，以立党为公的坚定初心、为民造福的真挚情怀、科学决策的能力水平、真抓实干的过硬作风推动全省经济社会高质量发展，奋力谱写中国式现代化甘肃篇章。

省委副书记、省长任振鹤，省政协主席庄国泰，省领导石谋军、雷东生、孙雪涛、刘长根、张永霞、张晓强、李刚、王兵等出席。靳国卫通报了近年来全省政绩观偏差错位典型案例。

胡昌升在讲话中指出，全省各级领导干部要认真落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，始终坚持以人民为中心的发展思想，正确处理“显绩”和“潜绩”的关系，自觉从实际出发、按规律办事，努力创造经得起实践、历史和人民检验的实绩。要坚持科学决策，深入开展调查研究，不断健全决策论证评估机制，遵循实事求是原则开展精准考核，推动各级干部以“功成不必在我”的胸襟和“功成必定有我”的担当推动高质量发展。要加强项目建设把关，严格执行公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论，算好项目投入产出账和成本收益账，确保每个项目都经得起检验。要牢固树立“发展是政绩、化债也是政绩”的理念，准确把握经济发展和地方债务的关系，坚持“有多少汤泡多少馍”，有力有序防范化解重大风险，实现高质量发展和高水平安全良性互动。要严格执行统计法律法规，强化统计数据质量全过程管理，坚定不移防范和惩治统计造假，确保数据客观准确、真实可信，更好引导预期、凝聚合力。要站稳群众立场、恪守为民情怀，坚持政绩为人民而树、业绩为人民而干，用心用情用力解决人民群众急难愁盼问题，不断增强人民群众获得感幸福感安全感，切实把“民生清单”转化为千家万户的“幸福账单”。要坚持“新官理旧账”，下功夫解决历史沉疴，扎实有力化解历史遗留问题，坚决扫清高质量发展的障碍。要主动承接东中部产业转移，纵深推进“引大引强引头部”行动和“营商环境创一流”行动，依法依规依政策帮助企业，善于跟企业家交朋友、打交道，构建亲清政商关系，真正让企业安心经营、舒心发展。

会议以视频形式开至县一级。

张晓强主持召开全市推进强省会行动工作例会  实事求是 因地制宜 真抓实干 加快推动县域经济和开发区经济高质量发展

6月26日，省委常委、市委书记张晓强主持召开全市推进强省会行动工作例会，研究推进县域经济和开发区经济高质量发展工作。他强调，要牢固‌树立和践行正确政绩观，更加坚决有力贯彻党中央决策部署，坚持实事求是、因地制宜、真抓实干，加快推动县域经济和开发区经济高质量发展。市委副书记、市长刘建勋，市人大常委会主任胡雄韬，市政协主席王鸿岳，市委副书记、统战部部长王志坚出席。

张晓强强调，各县区要立足自身资源禀赋，强化主体功能定位，加快培育特色鲜明、错位发展、优势互补、繁荣兴旺的县域经济。要狠抓新质生产力培育，明确产业主攻方向，强化科技创新引领产业创新，引育壮大“经济细胞”，打造特色产业集群。要统筹城乡发展，着力优化空间布局，推进城乡基础设施一体化、基本公共服务均等化，促进城乡融合发展，稳步推动共同富裕。要深化改革开放，尊重基层和群众首创精神，推进“扩权强县、强县扩权”改革，推动县域层面改革落地见效，打造一流营商环境，不断拓展县域经济发展纵深。要统筹抓好耕地保护、粮食生产、常态化帮扶、平安建设和生态保护治理，坚决守牢百姓增收、社会安定、生态良好底线。

张晓强强调，兰州新区、高新区、经开区、国际陆港要坚定目标定位，围绕打造“万亩千亿”大平台，走好特色化高质量发展之路，不断提升承载力、引领力和竞争力。要聚焦主责主业，推动科技创新和产业创新深度融合，做大做强优势主导产业，加快培育战略性新兴产业和未来产业。要全面深化改革，加快剥离开发区社会管理事务，完善“管委会+公司”运行模式，构建优化协同高效的开发区管理体制，探索干部人事制度改革，激发高质量发展内生动力。要着力拓展平台，统筹做优增量和盘活存量，促进土地集约节约利用，努力拓展开发区发展新空间。

市领导白振海、洪星、潘喆、王宝林、靳芳、兰霖、闫永强、王立山、王毅等参加。

《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《一体推进教育科技人才发展》

　　6月16日出版的第12期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《一体推进教育科技人才发展》。这是习近平总书记2012年12月至2026年4月期间有关重要论述的节录。

　　文章强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性。要增强系统观念，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动，形成推动高质量发展的倍增效应。

　　文章指出，要强化教育对科技和人才的支撑作用。科技创新靠人才，人才培养靠教育。要强化高水平研究型大学国家基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，建立科技创新与人才培养相互支撑、带动学科高质量发展的有效机制，从国家战略需求中凝练重大科技问题，持续产出原创性、颠覆性科技创新成果。优化高等教育布局，探索国家拔尖创新人才培养新模式。分类推进高校改革发展，引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色。统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。推进素质教育，创新教育方法，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。

　　文章指出，要构建支持全面创新体制机制，提升国家创新体系整体效能。科学技术是第一生产力、第一竞争力。要完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，力争尽早成为世界主要科学中心和创新高地。优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局。激发各类创新主体活力，瞄准世界科技前沿，在加强基础研究、提高原始创新能力上持续用力，在突破关键核心技术、前沿技术上抓紧攻关。

　　文章指出，要加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。人才是第一资源，综合国力竞争归根到底是人才竞争。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效。加快建设国家战略人才力量，提高各类人才素质。优化科教协同育人机制，注重在科研一线发现和培养人才。加大各类人才计划对基础研究人才支持力度，完善基础研究人才差异化评价和长周期支持机制，壮大基础研究人才队伍。通过稳定支持、长周期评价，促进青年科技人才成长发展。健全要素参与收入分配机制，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。

一体推进教育科技人才发展※

习近平

一

　　综合国力竞争归根到底是人才竞争。哪个国家拥有人才上的优势，哪个国家最后就会拥有实力上的优势。外国看中国的潜力所在，就是看这个。中国这么多人，教育上去了，将来人才就会像井喷一样涌现出来。这是最有竞争力的。走创新发展之路，首先要重视集聚创新人才。

　　（2012年12月7日至11日在广东考察工作时的讲话）

二

　　人才资源是第一资源，也是创新活动中最为活跃、最为积极的因素。要把科技创新搞上去，就必须建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。我国一方面科技人才总量不少，另一方面又面临人才结构性不足的突出矛盾，特别是在重大科研项目、重大工程、重点学科等领域领军人才严重不足。解决这个矛盾，关键是要改革和完善人才发展机制。一是要用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，完善评价这个指挥棒，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍，统筹加强高层次创新人才、青年科技人才、实用技术人才等方面人才队伍建设，最大限度支持和帮助科技人员创新创业。“千军易得，一将难求。”要大力造就世界水平的科学家、科技领军人才、卓越工程师、高水平创新团队。二是要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。

　　（2013年9月30日在十八届中央政治局第九次集体学习时的讲话）

三

　　“盖有非常之功，必待非常之人。”人是科技创新最关键的因素。创新的事业呼唤创新的人才。尊重人才，是中华民族的悠久传统。“思皇多士，生此王国。王国克生，维周之桢；济济多士，文王以宁。”这是《诗经•大雅•文王》中的话，说的是周文王尊贤礼士，贤才济济，所以国势强盛。千秋基业，人才为先。实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。我国是一个人力资源大国，也是一个智力资源大国，我国13亿多人大脑中蕴藏的智慧资源是最可宝贵的。知识就是力量，人才就是未来。我国要在科技创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才。

　　（2014年6月9日在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话）

四

　　一个国家的高等教育体系需要有一流大学群体的有力支撑，一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。一流大学建设要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，抓住历史机遇，紧扣时代脉搏，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，更好为改革开放和社会主义现代化建设服务。

　　（2021年4月19日在清华大学考察时的讲话）

五

　　培养人才是国家和民族长远发展的大计，当今世界人才的竞争首先是人才培养的竞争。中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求必须主要依靠自己培养，提高人才供给自主可控能力。我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。我们要有这样的决心、这样的自信！

　　人才培养首先要聚焦解决基础研究人才数量不足、质量不高问题。高校特别是“双一流”大学要发挥培养基础研究人才主力军作用，全方位谋划基础学科人才培养，突破常规，创新模式，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养教育。要建设一批基础学科培养基地，吸引最优秀的学生立志投身基础研究，加大重大原始创新人才培养力度。要建立交叉学科发展引导机制，培养高水平复合型人才。要制定实施基础研究人才专项，长期稳定支持一批在自然科学领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才。

　　全面建设社会主义现代化强国，要培养造就大批哲学家、社会科学家、文学艺术家等各方面人才。近年来，我国哲学社会科学和文学艺术人才队伍不断壮大、素质不断提升、结构不断优化，但还存在不少问题。要培养造就一批善于思考和研究中国问题的人才，立足当代中国正在经历的社会变革和创新实践，发现新问题、提出新观点、构建新理论，推进马克思主义中国化、时代化，回答好中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的问题。要培养造就一批善于传播中华优秀文化的人才，发出中国声音、讲好中国故事，不断提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力和国际舆论引导力。要研究编制哲学社会科学和文学艺术人才发展规划，为构建中国特色哲学社会科学、繁荣发展社会主义文艺提供坚实人才支撑。

　　（2021年9月27日在中央人才工作会议上的讲话）

六

　　教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

　　我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

　　（2022年10月16日在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告）

七

　　当今世界，科学技术是第一生产力、第一竞争力。我们要完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，使我国在重要科技领域成为全球领跑者，在前沿交叉领域成为开拓者，力争尽早成为世界主要科学中心和创新高地。要实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动，坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，形成良性循环；坚持原始创新、集成创新、开放创新一体设计，实现有效贯通；坚持创新链、产业链、人才链一体部署，推动深度融合。

　　（2023年1月31日在二十届中央政治局第二次集体学习时的讲话）

八

　　要加大各类人才计划对基础研究人才支持力度，培养使用战略科学家，支持青年科技人才挑大梁、担重任，不断壮大科技领军人才队伍和一流创新团队。要明确“破四唯”后怎么“立”的评价方式和标准，完善基础研究人才差异化评价和长周期支持机制，赋予科技领军人才更大的人财物支配权和技术路线选择权，构建符合基础研究规律和人才成长规律的评价体系。要加强科研学风作风建设，坚持科学监督与诚信教育相结合，纵深推进科研作风学风治理，引导科技人员摒弃浮夸、祛除浮躁，坐住坐稳“冷板凳”。要坚持走基础研究人才自主培养之路，深入实施“中学生英才计划”、“强基计划”、“基础学科拔尖学生培养计划”，优化基础学科教育体系，发挥高校特别是“双一流”高校基础研究人才培养主力军作用，加强国家急需高层次人才培养，源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量。

　　（2023年2月21日在二十届中央政治局第三次集体学习时的讲话）

九

　　当今时代，人才是第一资源，科技是第一生产力，创新是第一动力，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术“卡脖子”问题提供人才支撑。要系统分析我国各方面人才发展趋势及缺口状况，根据科学技术发展态势，聚焦国家重大战略需求，动态调整优化高等教育学科设置，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。要统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。

　　（2023年5月29日在二十届中央政治局第五次集体学习时的讲话）

十

　　要把推动高校教师、科研人员薪酬分配制度改革作为统筹推进教育、科技、人才事业发展的重要抓手，逐步建立激发创新活力、知识价值导向、管理规范有效、保障激励兼顾的薪酬制度，进一步激发高等学校、科研院所创新创造活力。

　　（2023年7月11日在二十届中央全面深化改革委员会第二次会议上的讲话）

十一

　　要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。要着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠，加强劳动者技能培训，不断提高各类人才素质。要健全要素参与收入分配机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。

　　（2024年1月31日在二十届中央政治局第十一次集体学习时的讲话）

十二

　　一体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势。科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。

　　（2024年6月24日在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话）

十三

　　注重构建支持全面创新体制机制。决定稿统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，强调深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革，提升国家创新体系整体效能。

　　在教育体制改革方面，提出分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业；完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。

　　在科技体制改革方面，提出加强国家战略科技力量建设，优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，改进科技计划管理，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局；强化企业科技创新主体地位，建立培育壮大科技领军企业机制；允许科研类事业单位实行比一般事业单位更灵活的管理制度，探索实行企业化管理；深化职务科技成果赋权改革。

　　在人才发展体制机制改革方面，提出加快建设国家战略人才力量，提高各类人才素质；完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，更好保障青年科技人员待遇；强化人才激励机制，坚持向用人主体授权、为人才松绑；完善海外引进人才支持保障机制。

　　（2024年7月15日《关于〈中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定〉的说明》）

十四

　　强化教育对科技和人才的支撑作用。要坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化高水平研究型大学国家基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，提高基础研究组织化程度，实施基础学科和交叉学科突破计划，建立科技创新与人才培养相互支撑、带动学科高质量发展的有效机制，从国家战略需求中凝练重大科技问题，持续产出原创性、颠覆性科技创新成果。大力推动高校科技成果转移转化，强化校企科研合作，增强协同、搭建平台、打通堵点，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。

　　要优化高等教育布局，着力建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，不断提升自主培养、吸引集聚高层次人才的能力，培育壮大国家战略人才力量。探索国家拔尖创新人才培养新模式，实现早发现、早培养，强化工程硕博士培养。通过稳定支持、长周期评价，促进青年科技人才成长发展。顺应人才多样化需求，分类推进高校改革发展，明确各类高校发展定位，引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，优化政策环境，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

　　（2024年9月9日在全国教育大会上的讲话）

十五

　　坚决打通影响和制约全面创新的卡点堵点，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，牢牢掌握新一轮科技革命和产业变革的战略主动。

　　（2024年10月29日在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班上的讲话）

十六

　　实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。要实施好基础学科和交叉学科突破计划，打造校企地联合创新平台，提高科技成果转化效能。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效。要实施国家教育数字化战略，建设学习型社会，推动各类型各层次人才竞相涌现。

　　（2025年3月6日在参加全国政协十四届三次会议民盟、民进、教育界委员联组会时的讲话）

十七

　　要完善国家创新体系，激发各类创新主体活力，瞄准世界科技前沿，在加强基础研究、提高原始创新能力上持续用力，在突破关键核心技术、前沿技术上抓紧攻关。要统筹推进教育科技人才一体发展，筑牢新质生产力发展的基础性、战略性支撑。

　　（2025年4月30日在部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会上的讲话）

十八

　　要一体推进教育科技人才发展，力争在加强原始创新和关键核心技术攻关、抢占科技制高点上实现新突破，在促进创新链产业链资金链人才链深度融合、推动科技成果高效转化应用上探索新途径，在优化提升传统产业、培育壮大新兴产业、超前布局未来产业上开创新局面，在进一步深化改革、破除制约新质生产力发展的体制机制障碍上取得新成果。

　　（2026年3月5日在参加十四届全国人大四次会议江苏代表团审议时的讲话）

十九

　　要一体推进教育科技人才发展，全方位做好培养、引进、使用工作，壮大基础研究人才队伍。遵循人才成长规律，提高教育质量，源源不断培养基础研究后备力量。优化科教协同育人机制，注重在科研一线发现和培养人才。坚持任务牵引、以老带新，大力扶持青年人才。弘扬科学家精神，加强科普宣传，激发青少年的想象力和探求欲，让投身基础研究成为更多青少年的人生追求。

　　（2026年4月30日在加强基础研究座谈会上的讲话）

　　※这是习近平总书记2012年12月至2026年4月期间有关一体推进教育科技人才发展重要论述的节录。

甘肃省纪委监委

通报5起违反中央八项规定精神典型问题

端午将至，甘肃省纪委监委公开通报5起违反中央八项规定精神典型问题。具体如下：

一、甘南州政协原党组书记、主席徐强违规收受礼品礼金、消费卡，违规借用管理服务对象车辆等问题。2017年至2025年，徐强借逢年过节、生病住院之机，多次违规收受多名私营企业主及下属所送礼金、消费卡、高档烟酒；长期违规借用私营企业主车辆，并无偿接受对方安排的司机服务。徐强还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、取消相应退休待遇，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

二、省建设投资（控股）集团有限公司原党委常委、副总经理孟康荣违规收受礼品礼金、消费卡，接受可能影响公正执行公务的宴请和旅游活动等问题。2018年至2025年，孟康荣在“五一”端午等节点，多次违规收受下属所送礼金、消费卡，多次违规收受私营企业主所送高档烟酒；多次接受私营企业主提供的宴请和旅游活动。孟康荣还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、开除公职，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

三、白银市农业投资建设集团有限责任公司原董事长、总经理王来中公款旅游，违规公款吃喝，违规发放津补贴、福利，超标准配备使用办公用房等问题。2017年8月至2024年11月，王来中借前往内蒙古出差之机，与同行人员绕道至景点游玩，相关费用由下属单位公款报销；在商务接待中违规提供高档酒水，大吃大喝；巧立名目为单位班子成员违规发放津补贴、福利；擅自决定为单位租用新办公用房并入驻办公后，未按规定腾退旧办公用房。王来中还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、开除公职，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

四、省人民医院设备管理处原处长冯骥违规收受礼品礼金，接受可能影响公正执行公务的宴请，违规借用管理服务对象车辆等问题。2014年至2025年，冯骥在元旦春节、“五一”端午等节点，多次违规收受高档烟酒茶等礼品，多次违规收受私营企业主所送礼金；多次接受私营企业主提供的宴请；多次违规借用管理服务对象车辆供自己无偿使用。冯骥还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、取消相应退休待遇，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

五、酒泉市肃州区水务局原党组书记、局长刘长荣违规收受礼品礼金、消费卡，长期参与打麻将活动等问题。2015年至2025年，刘长荣多次违规收受私营企业主所送礼金、消费卡、高档酒水，长期参与私营企业主组织的打麻将活动。刘长荣还存在其他违纪违法问题，受到开除党籍、政务撤职处分。

省纪委监委指出，上述5起典型问题均发生在党的十八大之后，且延续到党的二十大之后，充分表明有的党员干部对贯彻中央八项规定精神越往后执纪越严的态势认识不清，对纪律规定毫无敬畏，必须始终坚持严的基调，严管干部队伍，严查不正之风。各级党组织要深入落实抓作风建设的政治责任，落实定期研究作风建设机制，抓好党员干部日常管理监督，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题，提高监督的穿透力和有效性。广大党员干部特别是领导干部要带头抵制歪风邪气、弘扬新风正气，做到严于律己、严负其责、严管所辖。各级纪检监察机关要从严查处违反中央八项规定精神的人和事，对不正之风露头就打，对顶风违纪行为速查严处，对风腐交织问题深挖彻查，对作风建设松懈、“四风”问题突出的严肃问责，持续释放全面从严、一严到底的强烈信号。

兰州市纪委监委

通报4起违反中央八项规定精神典型问题

1.市人民检察院计划财务装备处原副处长罗泽中违规收受礼金、消费卡等问题。2018年至2025年，罗泽中多次收受管理服务对象所送礼金、消费卡等。罗泽中还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、开除公职，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

2.城关区九州经济开发区管理委员会原主任金哲违规收受礼品礼金、消费卡等问题。2016年至2023年，金哲多次收受管理服务对象所送礼金、消费卡、高档烟酒等。金哲还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、开除公职，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

3.西固区中医医院原院长苏广兴违规收受礼品礼金等问题。2023年至2024年，苏广兴多次收受管理服务对象所送礼金、高档烟酒等。苏广兴还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、开除公职，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

4.榆中县城乡发展建设投资（控股）集团有限公司原总经理刘国敬长期违规使用公车等问题。2023年至2024年，刘国敬长期违规使用公车并违规报销停车费用。刘国敬还存在其他违纪问题，受到严重警告处分。

公勤慎廉：传统家训中的为官之德

传统家训文化是古人在教子治家过程中形成的宝贵财富，不少家庭在订立家训时会涉及为官之德，这主要来源于其参与国家治理等政治实践活动获得的心得体会，希望以此给子孙后世道德教育和智慧启迪。传统家训中涉及的为官之德，大致涵盖公忠体国、修身正己、仁政爱民、清廉自持、勤勉奉公、谨言慎行等方面。秉持古为今用、批判继承的基本原则，吸纳其中的精髓，将有助于新时代廉洁文化建设。

公忠体国 修身正己

受传统儒家学说的影响，恪守“忠孝节义”的道德准则，是人之为人的根本，对于为官者而言更是如此。清朝名臣纪晓岚曾作“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”一联，足见对国家忠诚是为官处世的重要内容。传统家训的作者力求在教化家族子弟的过程中把“忠”放在与“孝”同高的位置，讲求忠孝为先。

明末清初的理学家朱柏庐以《治家格言》（又名《朱子家训》）闻名于世，他明确告诫子孙，“为官心存君国，岂计身家”，入仕以后的本职就是要心系国家，而不能为自己谋取私利，更不可计较得失。明代袁黄在《了凡四训》中明确指出：“家之父兄，国之君长，与凡年高、德高、位高、识高者，皆当加意奉事。”袁黄教育子孙对待“家之父兄”要恭敬守礼，对待“国之君长”要怀有忠义之心，且不能因为自己的言行不被注意就肆意妄为。袁黄认为忠与孝是不可分开的，忠孝之家，必定家道昌盛。

“天下之本在国，国之本在家”，“家国同构”“家国一体”的社会结构使得家国情怀厚植于国人的内心深处，传统家训格外重视对宗族子弟的爱国教化。浙江金华浦江郑氏义门在其家训《郑氏规范》中对为官的家族子弟明确要求，“子孙倘有出仕者，当蚤夜切切以报国为务”，要把国家放在至高无上的地位，尽心为国。晚清名将彭玉麟在家书中表露心迹，“以此身已许国，吾身便为国所有”，为国征战，他已经做好了马革裹尸、战死沙场的准备，并通过家书将自己的爱国精神传递给家人。

修身、齐家、治国、平天下作为传统儒家的伦理追求，是古人孜孜不倦奋斗的目标。修身是基础性的要求，也是齐家、治国、平天下的前提和保证。孔子倡导的“德治”，强调充分发挥道德的规范作用。而要实现“德治”的目标，作为治理者的各级官员必须以身作则，发挥榜样示范作用，从而实现“其身正，不令而行”，否则，“其身不正，虽令不从”。

明代的杨爵曾任监察御史，他不畏强权，心系社稷，直言进谏，曾被捕入狱。在狱中，他写信给其子：“古之良士，有仁人君子之德，有忠臣义士之心，有英雄豪杰之才。儿当以此自勉励，自期待，而能立身于天地之间可也。”即使身陷囹圄，杨爵仍教导儿子要培养气节，修身养性，端正自己的德行才能立于天地之间而无有忧惧。唐代李恕在《戒子拾遗》中提出为官“但能正身范物，修己安人”的见解。唐太宗李世民教子治国之道时，也提出“莫若约己正身，则民不言而化矣”。宋朝翰林学士叶梦得特意在《石林家训》中作《修身要略以戒诸子》一篇，告诫子弟修身的重要性，可见修身正己是历代名宦为官为人的共识。

仁政爱民 廉洁自持

官民关系如何，是判断一位官员政绩的重要标准。春秋战国时期，百家争鸣，儒家、法家、道家、墨家、阴阳家等众多流派都提出了自己的治国思想，直至西汉汉武帝时，儒家思想获得主导地位。儒家倡导“仁政”，孟子对此有完整的论述，他认为治理者“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”，行仁政者，必以爱民为先。

唐太宗李世民强调百姓在国家中的重要地位。他在自己所作的家训中，告诫子女及王公大臣，“夫人者国之先”，即百姓是国家得以建立的前提。唐太宗颇为重视百姓利益，要求“倾己勤劳，以行德义，此乃君之体也”，勤劳任事以施行道德仁义。

晚清重臣曾国藩在家书中强调：“至于尊官厚禄，高居人上，则有拯民溺、救民饥之责。”曾国藩认为“为民”是“为官”的基本要求。他从理学的角度切入对这一问题的论述，认为“我与民物，其大本乃同出一源。若但知私己而不知仁民爱物，是于大本一源之道已悖而失之矣”，仁民爱物与自私求利是对立的，前者乃为官之本，后者是务必避免的。

清朝曾任内阁中书的官员周际华在《家荫堂尺牍·寄顼儿书》中劝勉儿子：“自古儒者之心，心存匡济；人臣之事，事在民生……故凡可为而不为，与可言而不言，负吾君，负吾民，且以负吾学矣。”为官者要心系国家的命运兴衰，要以百姓生计为重。倘若不能尽心尽力，则有负于君主的托付，愧对于百姓的信任，并且有悖于自身所学。

廉洁是对为官者的底线要求，传统家训中对于廉洁从政的论述不胜枚举。清初陕西地图学家沈起潜在《沈氏家训》中记述：“幸而读书成名，居官行道，既有俸禄，又有养廉，必当清白无瑕，为祖父争光。他日入贤良祠，登《循吏传》，皆由其肄业时父诏兄勉得来。”在他看来，“清白无瑕”、坚守廉洁底线，是入仕子弟为家族争光的重要前提。一旦清白不保，不仅自毁前途，也败坏家声。

明朝嘉靖年间进士孙植，累官刑部尚书，在其制定的家规中明确写道：“士子幼学壮行，当以尧舜君民为志，仕宦不论崇卑，一以廉恕忠勤、报国安民为本。如或贪酷阿纵，负国辱先，合宗告祠斥之，勿齿于族。”孙植将清廉放在为官要则的首位，对于因贪婪自恣、胡作非为而辱没家族声誉的子弟，要求严加斥责。

北宋包拯对子孙要求更加严格，他在临终前留给后世的《包孝肃公家训》仅三十七字，却在中国家训史上留下了浓墨重彩的一笔：“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。”

郑氏义门在宋元明三代获得朝廷表彰，其清正家风成就了整个家族“173人出仕无人贪墨”的佳话。其家训中有“既仕，须奉公勤政，毋蹈贪黩”“不可一毫妄取于民”的劝诫。郑氏义门还提出用家族的力量支持子弟为官守廉，若任官俸禄难以支付衣食开销，可由家族提供适当援助。

勤勉奉公 谨言慎行

勤政是中国传统为官之德的重要内容，我们常用“夙夜在公”来称赞为官者的勤勉奉公。周公留下了“一沐三捉发，一饭三吐哺”的佳话。据《史记·鲁周公世家》的记载，周公之子伯禽将代周公就封鲁国，临行前，周公对伯禽有一番教诲：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”周公多次中断吃饭、洗发的过程去接待来访的人，他求贤若渴，十分担心因为自己的原因而使人才被忽略。他希望伯禽到鲁国后，也要礼贤下士，不可因为自己的地位高而轻视了人才。

南宋宰相赵鼎将自己的为政心得写入《家训笔录》，他教育子弟为官“以廉勤为本。人之才性，各有短长，固难勉强，唯‘廉勤’二字，人人可至。”官员的个人能力、天赋、特长总是有差异的，但廉洁和勤勉是人人都可以做到的，当然这需要付出艰苦的努力。中华文明的用人之道讲求“德才兼备”，勤政作为一种优秀的品质备受推崇，同时勤政也是为官者实现抱负的一种重要途径。清朝官至浙江布政使的庄受祺在《维摩室遗训》中告诫后人，“做官切须刻刻提撕，断勿始勤终怠。尔做官切忌懒惰，无事之时，将官事、民事刻刻不忘。”庄受祺要求家中为官之人对待政事不可懈怠，避免懒惰，即便无事之时，也要心系职责所在、百姓所望。

官员的一言一行都听在百姓耳中、看在百姓眼里，影响着他们对官员群体的认知与态度。为官者应谨言慎行，一项政策影响千家万户，必须深思熟虑，考虑周全。倘若朝令夕改，随意行事，则政令无法有效实行，更使百姓无所适从，失去百姓信任。

宋代吕本中的《官箴》强调：“反复变诈，不如慎始。防人疑众，不如自慎。”行事之前就要慎重谋划，从而避免反复更改的情况发生。与其对周围的人时刻提防猜疑，不如自己谨慎小心。清朝的康熙帝在训谕子孙时指出：“凡天下事不可轻忽，虽至微至易者，皆当以慎重处之。慎重者，敬也。当无事时，敬以自持；而有事时，即敬之以应事，务必谨终如始。慎修思永，习而安焉，自无废事。”处理军国大事要谨小慎微，处理微小容易之事，也要慎重对待，毕恭毕敬。曾国藩作为朝廷大员，知晓为官要诀在于规范言行，故他告诫家中子弟“在外以‘谦谨’二字为主”。

传统家训中包含的为官之德，有些内容于今不合时宜，也有相当部分的内容依然可资利用。总体说来，传统家训意在弘扬“公、勤、慎、廉”的为官之德，清除“昏、懒、庸、贪”的消极为官理念，强调家风与官风、社风是紧密相连的。今天，我们要持续弘扬优良家风，传承廉洁基因，营造家风正、党风清、政风淳的良好生态。